1、汤姆索亚历险记 中哈克的特点（100字）
哈克是一个如汤姆般的的少年,他不被现实所击败,不被困难所打倒,不被他人所束缚.他调皮不失个性,勇敢不失智慧,乐观不失正义.哈克他有自身的特点：他爱好自由,向往幸福,渴望他人的注重,勇于冒险.哈克,一个只做自己的快乐男孩!
2、哈克贝利费恩历险记中的人物分析
1、哈克
哈克是小说的中心人物。小说开始时，他活泼好动，爱好自由生活，但因为长期受到种族主义反动说教和社会风气的影响，歧视吉姆（黑人奴隶），捉弄过他。在后期与吉姆漂流的过程中想一度想写信告发吉姆的行踪，但经过与吉姆同行的日日夜夜，他最终战胜自己，决心帮助吉姆获得自由。
小说以颇具戏剧性的笔触描写了哈克内心斗争的结果：他拿起了那封告发信说道：“好吧，那么，下地狱就下地狱吧”，随后就一下子把信扯掉了。
哈克的思想转变和多次帮助吉姆渡过难关的行动，表明了既然种族主义谬论连一个孩子都蒙骗不了，那么蓄奴制度的崩溃确实是历史的必然，同时也表明了作家提倡白人黑人携手奋斗，共创民主自由新世界的先进思想。
2、吉姆
吉姆是个忠厚能干的黑人，但他依然避免不了被任意贩卖的厄运，他的不幸命运是广大黑奴悲苦人生的真实写照。值得肯定的是，他不再像哈里叶特·斯托笔下的汤姆叔叔那样，面对迫害逆来顺受，而是采取了出逃的对策，在当时的历史条件下，这要算是力所能及的反抗了。
他还是一个富有同情心和牺牲精神的人，在大河上漂流时，他处处照顾哈克，尽可能不让孩子受惊受苦；当汤姆中弹受伤时，他不顾自己的安危，留在危险区域协助医生救护孩子。
通过吉姆一系列高尚热诚行为的描绘，作品告诉我们，黑人在人格上不仅不比白人差，甚至在许多方面还超过了白人，由此彻底粉碎了种族歧视的谬论邪说。通过这一形象的塑造，小说意在表明废除蓄奴制的必要性和迫切性。
创作背景
在1850年前后的美国——也就是该书所描写的那个时代，除了政治生活腐败，劳资矛盾加深，教会虚伪诡诈，人民不堪其苦之外，最迫切、最严重的问题是蓄奴制和种族歧视，它在南部各州既普遍、又猖獗。作者对这一切不合理的现象，表现出战斗的态度，对受迫害的广大黑人群众旗帜鲜明地予以热烈的同情和支持。
继续写了几年，吐温放弃了这个打算。随着故事深入变得困难，吐温似乎也失去了写作的兴趣，干脆把手稿搁置在了一边。马克·吐温在哈德逊河旅行后，重新提笔，继续写作。作品终于完成，并拥有了一个与上部相并列的题目《哈克贝利·费恩历险记（汤姆·索亚的同志）》。
3、最后哈克为什么受不了富贵的生活？
哈克受不了富贵的生活有以下几个原因：
哈克是一个讲义气的孩子，他受不了杰姆被萨利姨妈骗去教会的残酷现实，因此他决定帮助杰姆逃离。在逃跑的过程中，哈克开始想念杰姆，他感到孤独和害怕。当他和汤姆一起回到杰姆被关押的地方时，他看到杰姆被铁链锁住，无法逃脱，这使得哈克更加受不了富贵的生活。
哈克是一个善良的孩子，他无法接受奴隶制度。在故事中，他遇到了汤姆的叔叔，这位叔叔试图说服哈克成为一个奴隶主，但哈克拒绝了。他认为奴隶制度是不道德的，他无法想象自己会成为这种制度的一部分。
哈克是一个独立思考的孩子，他不愿意被社会传统束缚。在故事中，他遇到了沃森小姐，这位小姐试图向他灌输“正确”的价值观，并让他遵守社会规则。但是哈克拒绝了，他坚持自己的想法和信仰。
因此，哈克无法忍受富贵的生活是因为他无法容忍奴隶制度、无法接受社会传统束缚、以及无法忍受孤独和害怕。他认为自由是最重要的，他愿意放弃一切来获得自由。
当然如今我们的生活多姿多彩，愿您每天都能心情愉悦，望采纳
4、哈克幼小衔接断层理论出自
德国的哈克教授。
根据资料显示，哈克幼小衔接断层理论出自德国的哈克教授。研究指出，幼小衔接过程中主要存在着学习方式，行为规范，社会结构，学习环境等六个方面的断层问题，对幼小衔接工作的开展具有很强的理论指导意义。
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
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