1、斯宾塞诗节名词解释是什么？
斯宾塞诗节名词解释如下：
斯宾塞诗节是英国文艺复兴时期诗人斯宾塞首创的抒情诗体。该诗体节数无限制，每节九个诗行，前八行为五音步抑扬格，末行为六音步抑扬格，韵式是ababbcbcc。诗体结构完整，长短适中，抒情叙述并举，且节奏感强，富有音乐性。斯宾塞的长篇名诗《仙后》用的便是这一诗体，后成为英诗重要诗体之一，对英格律诗的形成影响很大。
诗体影响
十七世纪该诗体遭冷落，鲜为人用，但十八、十九世纪再次时兴，被视为英诗的主要体裁，如华兹华斯的《内疚与悲哀》、拜伦的《恰尔德·哈洛尔德游记》、济慈的《圣亚尼节的前夕》、雪莱的《伊斯兰的反叛》和《阿多尼斯》以及苏格兰诗人贝蒂的《行吟诗人》等，皆采用这一诗体。
该体对西欧各国的诗歌都有影响，二十世纪荷兰诗人克洛斯的《更深的生活—梦想》一诗，便是用“斯宾塞诗节”写成的。
2、英国教育家斯宾塞的代表作是
《教育论》。斯宾塞是19世纪英国著名的实证主义哲学家、教育理论家，科学教育的倡导者。代表作《教育论》，首次鲜明而正确地表达了德智体三个教育学的基本范畴。
3、简述斯宾塞的生活准备说。
【答案】：斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这一问题，并将评价知识价值的标准定义 为对生活、生产和个人发展的作用，知识对生活的作用越大，则价值越大。根据这一标 准，斯宾塞确定了教育的目的是“为完满生活做准备＂．从而反对古典主义不实用的知识 和教育。斯宾塞根据上述划定知识的价值高低理论来选择课程．从而形成其独特的课程理论。为此，他把人类生活的几种主要活动加以分类，并提出与之对应的课程。(l)有助于自我保全的活动：生理学和解剖学。(2)从获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动：逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会科学。(3)目的在于抚养和教育子女的活动：生理学、心理学和教育学。(4)与维持正常的社会和政治关系 有关的活动：历史学。(5)生活中闲暇的时间可用于满足爱好和各种感悄的活动：文学、 艺术等。以上这些知识是有比较价值的，是教育中应该教给学生的知识。
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