1、学前教育学我国幼儿园的双重任务是指什么
1.初等教育即小学教育，或称基础教育，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育,对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。
2.学前教育是一门综合性非常强的学科。学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。
2、如何理解我国幼儿园的双重任务
我国幼儿园的双重任务是保育和教育。保教结合是幼儿园教育工作的特点。幼儿教师在重视幼儿园教学活动的同时，还应该重视幼儿的生理发育、卫生保健及幼儿的心理卫生。
3、新时期幼儿园的双重任务有哪些特点
对幼儿实施保育和教育，为家长工作、学习提供便利条件是新时期幼儿园的双重任务。此双重任务具有以下特点：
1、对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求。
幼儿教育担负着培养21世纪的人才的光荣而艰巨的任务，必须从素质教育人手，从教育思想到教育的内容、形式、方法等全面地进行改革。否则，幼儿园难以跟上时代的步伐，无法使幼儿成长为社会所需要的一代新人。
2、为家长服务的范围不断扩大。
在新的经济社会形势下，幼儿教育机构类型单一、服务范围狭窄、机制不灵活的现状不可避免地与社会的需求不相适应。各种幼儿教育机构在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围和运作机制等各方面。应更灵活、更方便、更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。
3、家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。
现在的幼儿家长不仅希望孩子在幼儿园吃得好、长得好，更希望孩子能接受好的教育。幼儿园教育质量的高低成为家长最关心的问题，提高保育和教育质量是幼儿园生存和发展的关键。
总之，幼儿园要更好地完成双重任务，使家长满意、社会满意，必须关心、顺应社会的发展和变化，不断调整自身的运行机制，深入地进行改革，把幼儿园教育质量不断提高到新的水平。
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一、幼儿园的双重任务
1、幼儿园对幼儿实施保育和教育
以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织，幼儿园通过对幼儿实施智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
2、幼儿园为家长工作、学习提供便利条件
幼儿园不仅负有教育幼儿的责任，而且负有为在园幼儿家长服务的任务。幼儿园保护和照顾幼儿，助于解决家长因工作、学习而子女无人照顾的问题。通过完成这一任务，幼儿园显示出其他教育机构不可替代的功能，充分体现出幼儿园的特殊价值。
4、普通中小学的双重任务是
义务教育。普通中小学的双重任务是义务教育，小学和中学合称，小学包括初小和高小，中学又包括初中和高中。中学又包括初中和高中文化传统初中的毕业对中小学生至关重要，称为小中考。
5、幼儿园双重任务名词解释
幼儿园双重任务名词解释
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