一、“加加减减”游戏
比如，在教学《可爱的小鸟》时，教师先画出一只可爱的小鸟，然后出示练习题：小鸟+＝小鸟博士；小鸟+＝小鸟医生。教师利用这样的趣题激发学生的想象力，让小鸟的形象更加生动。有的学生在这只小鸟的头上戴上了医生的白帽，给小鸟配上了医药箱，让它变成了小鸟医生；有的学生在小鸟的头上戴上了黑色的博士帽、大大的眼镜，让小鸟变成了博学多才的博士……接下来。
教师再让学生思考：还可以用这种“加法”为小鸟增添什么，让它变得更可爱？有的学生给小鸟系上了鲜艳的红领巾和漂亮的小书包，有的学生给它穿上了漂亮的礼服和精致的手提包……在这个案例中，教师把美术教育和数学教育相结合，有效实现了多元化、开放式的教育模式，取得了很好的教育效果，学生能够展现美术创造力，进行有意义的美术创作活动。
二、“左右开工”游戏
有关研究表明，人的右半脑主要负责感知、想象和空间，而人的左手操作可以有效地促进右半脑的发展。但是，小学生通常都是用右手来画画的，左手很少参与进来。在小学美术教学中，教师可以给学生设计“左右开工”的游戏，这样可以促进学生左右脑的协调发展。这样，学生的想象力、思维力和创造力就可以得到充分的发展。
例如，在教学《各种各样的形状》时，可以让学生进行左手画圆形、右手画正方形的“左右开工”游戏，然后再让他们用双手同时给圆形和正方形分别涂上红色和绿色。又如，在教学《下雨了》时，可以让学生进行左手画雨滴、右手画地面的水洼的游戏，在这个过程中，教师要让学生明白两只手要同时画，并且注意一定的技巧，最终达到左手和右手同时动笔的目的。
“左右开弓”游戏能够让学生明白：画画不仅可以用右手，也可以用左手，甚至可以左右双手一起开工。需要指出的是，在实践的过程中，很多学生不一定马上就能够掌握左右开工画画的技巧，这就需要教师进行耐心指导，避免学生失去兴趣。
三、“开火车”游戏
“开火车”游戏是小学各科课堂教学中运用最为广泛的游戏之一。在小学美术课的教学中，开火车游戏是针对绘画而言的，其实就是绘画接力。具体的游戏操作方式是以小组为比赛单位进行游戏的。“开火车”游戏能让课堂氛围活跃，学生兴趣高昂，从而激发学生的美术创想。“开火车”游戏在美术课堂中的具体应用为：
(一)添画游戏。在规定时间内，让学生在原有的绘画图像上展开想象，进行添画，每人只画一笔，后面的同学继续联想添画，然后让同学们说出自己不同的创意构思。
(二)同类异画游戏。教师指定游戏绘画对象的类别，如植物、动物、建筑、人物。将学生分小组，让学生自行选定绘画类别，接力绘画，每次一人只能画一个。不许重复，直到游戏时间结束，比比哪组画得更好、更多。
实践证明，“开火车”游戏能够有效调动学生的美术学习积极性，激发他们积极参与美术活动的过程，并在这个过程中进行有意义的创造性思维培养，能够培养学生的合作能力，从而取得理想的教学效果。
四、“听画”游戏
“听画”游戏是指在小学美术课堂教学中教师根据教学内容对学生进行相关信息的口述，让学生在听教师讲解的基础上进行绘画，类似于语文课中的听写。“听画”游戏具有内容涵盖量大、操作形式灵活的优点，在设计时，可以根据不同的内容分为两类：
(一)精心编制趣味故事，学生边听边画。例如，教师可以为学生编制以下故事：一个阳光灿烂的早晨，太阳宝宝推开云朵露出了笑脸，它伸了伸懒腰，戴了副很酷的墨镜，得意地唱起歌来。这时，鸟妈妈飞来了，它黑黑的羽毛、瘦弱的身体在空中飘荡，它的嘴紧紧地咬着一只大大的虫子，
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