校服的32种奇葩穿法(日韩校服领带怎么系)

  • 将宽端放在上方,与窄端交叉
  • 校服的32种奇葩穿法(日韩校服领带怎么系)

  • 将宽端从窄端下方穿过
  • 校服的32种奇葩穿法(日韩校服领带怎么系)

  • 再将宽端绕着窄端转一圈
  • 将宽端从领口处向上穿出
  • 将宽端从刚才的环中向下穿入
  • 用一只手拉紧窄端,用另一只手捏住领带结并向上推,调整到合适的位置即可。
  • 二、半温莎结领带的打法如下:

  • 将宽端放在上方,与窄端交叉,将宽端从窄端上方穿过并拉到另一边
  • 将宽端从领口处向下穿入
  • 将宽端横过领带结并拉到对面
  • 将宽端从领口处向上穿出
  • 将宽端从刚才的环中向下穿入
  • 用一只手拉紧窄端,用另一只手捏住领带结并向上推,调整到合适的位置即可。
  • 三、交叉结领带的打法如下:

  • 将窄端放在上方,与宽端交叉,将窄端从宽端上方穿过并拉到另一边
  • 再将窄端横过宽端转一圈
  • 将窄端从领口处向下穿出
  • 再将窄端从左侧向右穿过
  • 将窄端从领带结上方向下穿入
  • 将窄端藏到后面,一边拉紧领带,一边将领带结向上推,使宽端和窄端重合
  • 调整到合适的位置即可。
  • 来源:百度百科-领带

    关于校服的奇葩规定,我们学校就是不能卷起袖子,不能提起裤腿,不能改变校服的大小,不管什么季节都要穿校服。

    校服是学校规定的统一的学生服装,中小学生普遍穿着。中国大陆地区的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服,为了应对季节变化而需要更换校服的问题,并且为了尽量减少学生家庭的支出,现在的学校普遍提供冬、夏两套校服,在初、高中很多学校要求每天都要穿校服,环境气温不同,需要根据季节来调整穿着。

    在我国南方地区,春秋季的季节变化大,尤其是昼夜温差大,经常还有阴雨天气,穿着夏季校服太薄、冬季校服太厚,或者经常换衣服会容易导致忽冷忽热,使学生容易生病。

    技术实现要素:

    本实用新型的目的是为了解决现有技术中的技术问题,提供一种双层保暖校服。

    为了实现上述目的,本实用新型采用的技术方案如下:一种双层保暖校服,包括外套和马甲,外套是透气的面料,马甲是保暖的面料,外套和马甲之间可以拆卸连接,还包括衣袖和连接片,衣袖通过连接片和外套的外层连接,衣袖通过连接片和马甲的内层连接。

    进一步的,还包括衣领,衣领和外套和马甲的领口处可以拆卸连接。

    进一步的,外套和马甲的颜色、样式一致。

    进一步的,马甲里面有发热贴片,发热贴片和马甲的内层可以拆卸连接。

    进一步的,衣袖的袖口处有一圈弹性缩口,弹性缩口的一边是5-6cm的短边,另一边是10-12cm的长边。

    进一步的,弹性缩口上有拉链,拉链设置在短边的一边。

    进一步的,衣袖是防风的面料。

    进一步的,连接片包括沿着衣袖竖直方向设置的第一开口,沿着衣袖水平方向设置的第二开口,第一开口、第二开口上分别有第一连接部和第二连接部连接。

    进一步的,连接片和外套之间通过第一连接部连接。

    进一步的,连接片和马甲之间通过第一连接部和第二连接部连接。

    通过上述对本实用新型的描述可以知道,和现有技术相比,本实用新型提供的双层保暖校服,外套和马甲使用外薄内厚的结构,外套和马甲之间可以拆卸连接,衣袖可以分别和外套和马甲单独连接,它的组合方式多样,方便学生在穿着时根据气温的变化来调节穿着的厚度,保证学生在不同的穿搭方式下不会影响校服的整体效果和美观。

    附图说明

    这里说明的附图是为了提供对本实用新型的更深入的理解,是本技术的一部分,本实用新型的示意性实施例和它的说明是用来解释本实用新型的,并不是对本实用新型的不合理限定。在附图中:

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